درحال حاضر هنگامی را در نظر بگیریم که مدرس زبانآموزان را به به کار گیری از یک تمدن لغت دوزبانهٔ اعتبار تشویق میکند (چنانچه بخواهیم زبانآموزان زبان انگلیسی را مد لحاظ قرار دهیم، میتونیم فرهنگ لغت هزاره را معرفی کنیم.) در این زمان، بر اساس برنامهای که در بالا به آن اشاره شد، زبانآموزان 2000 واژهٔ پرکاربرد زبان انگلیسی را کاسه مدت مشخصی دارای استعمال از فرهنگ وتمدن لغت دوزبانه فرا میگیرند و پس از آشنایی حساس همین مجموعه از واژگان پرکاربرد، مدرسین گویش میتوانند زبانآموزان را به استفادهٔ یک تمدن لغت تکزبانه مثل Longman Study Dictionary تشویق کنند. در حقیقت، یکی از عواملی که منجر می‌گردد عمده زبانآموزان زمانه زیادی را به جهت فراگیری یک گویش خارجی صرف کنند، عدم درایت ایشان از استراتژیهای مؤثر فراگیری زبانهای خارجی است؛ شناخت حیاتی استراتژیهای یادگیری از یکسو و دور اندیشی از گونه یادگیری فردی از سوی دیگر می تواند متضمن ترقی آموزش زبان انگلیسی ابتدایی فراوان زبانآموزان گردد. از مؤسسات آموزش زبان حرفهای انتظار می‌رود که در زمان گزینش مرحله زبانآموزان، تستی از ایشان به کار آورند تا دسته یادگیری ایشان نیز معین شده و بر پایه همان دسته یا این که مدلهای یادگیری، دورهای متناسب ایشان طرحریزی شود. مدت زمانه یادگیری ساختار و جزئیات گویش انگلیسی رابطه مستقیمی دارای دوران صرف شده به جهت این موضوع دارد. ولی همین به خاطر استفاده آن از نحوه غوطهوری در آموزش زبان است، و در صورتی که به تمرین و یادگیری ادامه دهید، خواهید دید که اثر فوقالعادهای خواهد داشت. هم اکنون سؤال اینجا میباشد که لیست این واژگان پرکاربرد را از کجا میتوان تهیه کرد؟ به طور مثال، در لهجه انگلیسی در حدود ۱/۰۰۰/۰۰۰ کلمه و واژه وجود دارد که هر روز تعدادی به این لیست بیشتر می‌شود و یک سری هم حذف می شود ولی سؤال اینجا می باشد که یک گویشور انگلیسی لهجه به چه تعداد از این واژگان به جهت مکالمات روزمرهٔ خویش نیاز دارد. جر و مشاجره در این انجمنها، نزاع بر ثابت عقیده، دفاع از عقیده فرد دیگر یا این که حمله به یک نظر مخالف کلیه یک موتور انگیزشی برای شما خواهند بود که بخش اعظم و اکثر بنویسید، دایره کلمات خویش را بزرگتر کنید و تا جایی پیش بروید که استدلالهای پیچیده را به لهجه انگلیسی بنویسید. در چنین شرایطی، زمانی که یک زبانآموز به طور نمونه مهم 2000 واژهٔ پرکاربرد شناخت پیدا کرده و به تلاوت متون عمومی گویش خارجی میپردازد، ممکن است کلیدی چندین واژگان نو که جزو واژگان پرکاربرد نمیباشند هم آشنا شود که در شکل رغبت میتوانند معادل واژهٔ نو را یافته و آن را به گنجینهٔ واژگانی خویش طولانی تر کرده و در غیر این رخ نیز در بخش اعظمی از مواقع قادر خواهند بود تا اصلی توجه به واژگان پس و پیش، معنی واژهٔ نو حدس بزنند. پس از آشنایی مهم مفاهیم کلی مدلهای یادگیری، درحال حاضر نوبت به تفسیر مختصری پیرامون مختصات هر کدام از مدلهای یاد شده میرسد. اگر شما همین نوشته را تحسین می کنید، مایلید داده ها بیشتری در گزینه آموزش گویش انگلیسی جی 5 بدست آورید به وب سایت ما مراجعه کنید.